Помощь в трудной ситуации

1. Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства обучающегося.

2. Изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности обучающихся, его микросреды и условий жизни.

3. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки.

4. Установление сотрудничества с органами социальной защиты населения.

5. Социально-педагогическое сопровождение образовательной и воспитательной деятельности в образовательном учреждении и по месту жительства обучающихся.

.6. Осуществление реализации и контроля мер социальной помощи и защиты обучающихся..

7. Установление сотрудничества с семьей обучающихся, социальной средой, в которой они находятся, а также со специалистами различных социальных служб и административных органов.

Деятельность службы направлена на сохранение социально-психологического и обеспечения полноценного психического и социального развития учащихся, ориентировано как на учащихся, так и на административных и педагогических работников, их социально-педагогическую поддержку и обеспечение социально-психологического здоровья. .

1. 1. Сохранение психического, соматического, социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в общеобразовательном учреждении.
   2. Выявление факторов, препятствующих развитию личности обучающихся и принятие мер по оказанию различных видов психологической помощи.
   3. Оказание помощи обучающимся, родителям и педагогическому коллективу в решении конкретных проблем в учебно-воспитательном процессе.

...

• Обучающимся
• Педагогам
• Родителям

...

Главная цель медиации - превратить школу в безопасное, комфортное пространство для всех участников образовательного процесса  (учеников, учителей, родителей и т.д.)

Школьная медиация нужна для мирного решения проблем, снижения уровня конфликтности в школе и сохранения добрых отношений. В мировой практике это один из способов разрешения споров, в  котором нейтральная сторона, называемая медиатором, способствует выработке  внесудебного решения.

• при конфликте перевести общение в русло конструктивной коммуникации; •
• реализовать совместную (детей и взрослых) деятельность по улучшению школы;
• дать возможность существующим в школе сообществам понять друг друга и увидеть в каждом человека, исходя из личностных, а не ролевых отношений, разрешить конфликтную ситуацию конструктивным способом; •
• снизить уровень агрессивности в школьном сообществе.

Дополнительный текст